Проводили эксперимент, где было отобрано несколько сотен школьников. Им давали тест. Первую группу вводили в состоянии установки на данность хваля за то, сколько много они баллов заработали в процессе прохождения тестов, говорили им "Ты такой талантливый!" или "Ты такой умный! Молодец!". Вторую группу вводили в состояние установки на рост и говорили "Надо же, ты получил 80 баллов, это хороший показатель. Должно быть ты изрядно потрудился!", то есть хвалили не за талант или ум, а за проявленные усилия перед тестом.
В начале эксперимента успеваемость групп была абсолютно одинакова, но сразу после хвалы появились отличия. Ребята, которых хвалили за талант, вошли в состояние установки на данность и дальше, когда им предоставляли выбор, отказывались от сложных задач, которые могли подвергнуть под сомнение их статус "умного" или "талантливого".
—
Написала основные тезисы книги Керол Дуэк "гибкое сознание", получилось довольно подробно с личными примерами.
https://www.sabelskaya.com/2020/06/flexible-mind.html
Ромаха Новгородский про тебя есть немного)